恭賀設計系博士生符馨同學榮獲第十九屆美國IDA國際設計大獎榮譽獎（Honorable Mention）。在來自全球七十餘個國家的激烈競爭中，符馨設計《Go Green》、《Transforming Idle Classrooms into Adaptive Senior Learning Centers》兩件設計作品脫穎而出，雙雙獲此殊榮，得到國際評審團的一致肯定。美國IDA國際設計大獎旨在表彰全球範圍內具有卓越創新的設計作品，涵蓋建築、室內、產品、平面及數位設計等領域，尤其注重設計對社會、環境與未來生活的積極貢獻。

第一件作品《Go Green: Fun Plant Identification for Kids》，參與了「概念產品-兒童/教育」與「生態/綠色設計-環境教育」類別的競逐。這項作品源自設計系「綠色設計專題研究」課程，與指導老師鄧建國教授共同完成，體現了學術研究與永續實踐並重的設計理念。此作品以嚴謹的設計研究為基礎，將兒童認知發展、互動科技與環境教育深度融合。它不僅呼應聯合國永續發展目標（SDGs）中的「SDG4優質教育」與「SDG15陸域生命」保育，更透過輕巧有趣的互動方式，引領孩童親近自然、觀察生態，從探索者成長為未來的環境守護者。

另一件獲獎作品《Transforming Idle Classrooms into Adaptive Senior Learning Centers》，則在指導老師長友大輔副教授的啟發下，深入關注高齡社會的空間需求。設計將閒置教室轉化為靈活、包容的學習場域，透過可移動家具、靜音區與協作區域的規劃，支持多元的教育與社交活動，鼓勵高齡者進行體能鍛鍊與社會互動，以此提升身心健康，促進終身學習與社區參與。

兩件作品雖聚焦於不同世代——從兒童環境教育到高齡學習空間，卻共同展現了設計對於生命全週期的深刻關懷與多元視角。它們在競爭激烈的國際賽事中獲得認可，不僅彰顯了設計作為推動社會共融與永續發展的關鍵力量，也體現了從學術研究出發，以人為本、回應真實需求的設計實踐。從引領下一代親近自然，到支持高齡者活躍老化，這些嘗試正是我們對永續未來的一份具體答卷。

作品連結：
《Go Green: Fun Plant Identification for Kids》：
https://www.idesignawards.com/winners/zoom.php?eid=9-60153-25

《Transforming Idle Classrooms into Adaptive Senior Learning Centers》：https://www.idesignawards.com/winners/zoom.php?eid=9-60180-25